为更好贯彻落实学校第一次党代会有关精神和学校2016年教学工作会议有关要求，进一步深化学校教育教学改革，推进课程建设水平，提高课堂教学效果，促进学校优质教育资源开发与共享，教务处于4月启动了混合教学改革课程建设立项工作。经过学院推荐申报、校内外专家评审，同时结合教师线上学习完成情况，学校遴选了11门课程作为首批拟实施混合教学改革的试点课程，赴清华大学教育技术研究院进行为期三天的培训学习。

7月7日8:30，吉林建筑大学混合教学改革课程建设首期培训班在清华大学教育技术研究院正式开班。清华大学教育技术研究院副院长周潜对我校教师到来表示热烈欢迎。他详细介绍了此次研讨班的研讨内容、混合教学课程的建设目标以及相关要求等。学校教务处处长王丽霞对清华大学教育研究院提供的各项支持和服务表示感谢，同时对全体参训学员提出了相关学习要求。

按照培训计划，7月7日上午，清华大学教育技术研究院博士后黄月老师为全体学员做了题为“互联网时代教学改革的新发展：混合教育改革”主题报告，同大家就混合教学课程建设理念、目标、设计思路及教学方法等方面进行了深入的交流。

7月7日下午至8日，全体学员在王续迪、沈晓艺、吴宇璐三位培训教师一对一的理念引领和技术指导下，结合自己的课程进行了混合教学改革课程建设实践。

9日，全体学员进行了课程建设成果专题汇报，清华大学教育研究院副院长韩锡斌结合混合学习理念，从课程建设目标、教学单元设计、思维导图构建、教学活动设计、教学形成性评价、教学资源建设等方面对学员的建设成果进行了充分、详细、精彩的点评和交流，对我校教师的学习成果进行了充分的肯定。其中，艺术设计学院张煜笛老师的《平面构成》课程教学设计，得到了韩锡斌的高度认可。点评过程中，韩锡斌还就如何做一名合格教师、如何上好一堂课、如何做好教学研究并促进教学持续改进等问题为全体学员上了一堂精彩的案例式、研讨式教学示范课。课程结束后，韩锡斌亲自为每位学员颁发培训证书并同大家合影。

经过为期三天的紧张培训，各位老师对混合教学课程建设理念、建设思路、技术方法和教学实践都有了新的认识，同时也深深的感受到自身的差距和不足，纷纷表示今后将在教学工作中持续改进和提高。

此次学习，加强了我校与清华大学教育研究院和优慕课公司的深度交流，为我校更好的深入实施混合教学改革打下了坚实的基础。

教务处