为贯彻落实教育部和吉林省教育厅关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，切实加快学校教育信息化建设进程，促进现代教育信息技术在教学活动中的应用，测绘与勘查工程学院全体教师积极开展在线教学工作，不断改进教学方法，完善教学内容，增加线上线下互动交流。目前各门课程教学开展顺利，学生反馈良好。师生对各平台使用操作日趋熟练，学生学习热情高涨、学习能力得到切实提高。
多平台，多渠道确保教学质量。为满足不同课程、不同专业课培养方案要求，学院教师利用学校清华在线、超星学习通、中国大学MOOC、腾讯课堂、QQ群、微信等多种平台、模式，尽最大可能寻找适合课程需要的资源及平台，并针对课程难点、疑点进行QQ、微信在线解答、讲解，实现线上线下一体化，确保学生在学习过程中遇到问题及时反馈，及时答疑解惑。针对网络学习困难学生，学院通过QQ和微信等方式提供自主学习资料，引导学生开展自主学习。
一点一测，一测一讲，改进教学方法。教师严格按照课表上课，保证教学时间和质量，分解细化课程教学目标和知识点。教师根据讲解的每一个知识点，在线上进行相应测验，查看学生学习情况，并及时对相关问题进行线上讲解，保证在课上有限时间里，掌握理解每一个知识点，将网课教学模式效率最大化。
团队合作资源共享，优化教学内容。各课程团队团结协作，利用线上会议多次研讨，精心筛选适合我校学生特点的授课方式，认真准备授课内容，不断修改优化线上教学中的教学方案，将线上平台的优质教学资源与灵活多变的课堂全过程指导结合，最大程度保证学生线上学习效果。由于学生手中没有相应教材，课程组成员通过多种渠道，搜集扫描电子教材第一时间发到学生群，帮助学生课前预习，为上课提供基础保障。同时将每节课程PPT发给学生，可以课下反复查看课程疑难点。目前，各平台上课期间网络稳定，师生课堂互动无延迟，学生在“网课”新教学模式中产生了兴趣，并有了更高的积极性。
引导学生课前合理预习，课后适量复习。教师课前通知，发布当天课程安排，以及课后作业要求及提交时间等每一个时间节点，为学生合理规划好课程的内容。在教学班中开展划分学习小组，遇到问题，优先鼓励组内讨论，激发学生学习热情。
及时评价反馈，持续改进教学方法。针对线上课程教学效果，及时开展问卷调查、交流讨论等评价反馈工作。对学生提出的线上教学问题及学院督导组的建议进行总结并提出改进措施，网课质量不断提高，内容不断丰富，交流更加顺畅，让学生体验到了“云课堂”的真正魅力。
测绘与勘查工程学院
